中国家长,你一定要知道的“教育投资经济学”_北京师范大学长春附属学校

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中国家长,你一定要知道的“教育投资经济学”
作者:    分类:家长微课堂    时间:2016-3-28 16:33:47    浏览:次
                           作者:张清一、 绘今 

中国的家长都喜欢赚钱,也关注孩子的教育成长。但是,却很多都不懂教育投资经济学,今天就让我们从经济学角度,来谈谈子女教育投资,让大家做一个智慧的家长。

1 教育是一种投资:子女教育投资的特点

首先从产品规划和目标设定来看,子女教育作为产品所具有的主要特征:

 

1,投资额高 ,家庭最重要的投资标的;

2,投资周期长 12-20年;

3,市场需求不确定性高;

4,产品品质管理和跟踪难度大;

5,成品率很低。

 

结论是:本产品需要特别精心的产品规划和精确的市场和目标定位!

 

1投资额高:所有的投资项目中最为困难的一项。

 

我们的子女教育,如果用经济学的眼光来看,意味着这项投资是我们所有的项目中最为困难的一项。

因为这项产品第一大特征就是投资额很高,比如说,有些老板为自己女儿出嫁就花了几亿元,他肯定认为他的女儿最宝贵,所以有钱就愿意为她花。他的目的是什么?希望花的钱多一些,女儿生活就更幸福一些。但是能不能做到?不知道的。

我们对孩子的投资就是这样很奇怪的投资,不是花钱就是能得到好结果的,有时候花钱反而得到相反的结果。

这个老板舍得为孩子投资,对所有家长来说也一样,如果你们家孩子需要你花钱的时候,你可能会为他倾其所有,可怜天下父母心,这就是我们对孩子的态度——他就是我们最重要的资产。

 

2投资周期长,只有天下的父母才会去做。

 

第二,这个最重要的资产,风险还大在第二项——投资周期特别长!至少12年,中小学教育就是12年,再加上之前的幼儿园教育,甚至01岁的教育,还有后面的大学教育,加在一起20年还算少的。

假定你是一个老板,别人告诉你:老板,有个产品将来投资可能没有回报,投资额非常高,同时周期至少要12~20年,老板,这个产品上不上?

你会怎么说?——“算了吧,让别人去干吧!这就是正常逻辑。

我们都不会愿意上这样的产品,谁会去做?只有天下的父母才会去做。

既然如此,我们需要做什么?

当你知道产品是这样的产品之后,你一定会有什么样的想法?Be careful!我们得非常小心、非常谨慎、非常认真,不然一定会失败!

 

3花钱了不一定有效!——很多父母花钱却换来败家子!

 

有些家长很愿意给孩子花钱,比如一个老板把孩子送到北京去上学,结果孩子一年花了100多万,怎么花的家长也不问。更惨的是另一个女孩子,3年花了400万,当然她花到地方也就算了,但是她是去整容。

她觉得自己不够漂亮,把自己能换的全换了,连走路都不会走了,身子没一个地方是原装的,花400万把自己给毁了。这个孩子才多大呢?20岁。她上学就是整天做美容,甚至跑到韩国做美容。家里反正有钱,你要多少就给多少,一句话就把几十万打过去了。

这就是笑话了,家长说:我花了这么多钱,怎么没有出个好孩子,反而出个废品?

原因就是:花钱不一定就是投资,投资是需要智慧的。如果你把它拿来浪费,那就不需要智慧,只要有败家子的胆气就够了。现在花了钱买回一个败家子的例子,太多了。

因此,你是否要对孩子的教育投资做一个精明的计划和管理?

 

2 教育需要明确的目标——为什么您的孩子没有李嘉诚的儿子有出息?

 

哈佛有一项很著名的跟踪调查研究表明:

 

针对一群年轻人,27%的人没有设定过人生目标,60%的人目标模糊,10%的人有清晰但短期的目标,只有3%的人有清晰且长期的目标(这批人25年后,成为了社会各界的顶尖精英领袖,平均收入是其他人的10倍)。

 

这说明:只有制定好明确的目标,人生才能有所成就。

1您认为您对孩子的教育目标是什么?

 

如果您认为是国家的教育大纲、教学设计、中国学生发展核心素养,那就大错特错了,这不是真正的目标。

因为真正的目标必须是,您能回答这些问题:

 

比如孩子想当总统,这个目标清晰吗?你得问他:你为什么要当总统?当总统是为了实现什么目的?你到时会怎样当总统?为了当总统你现在该做什么?你现在做的事和你未来当总统有什么关系?……

 

问了这一系列问题之后,才能说你是清晰的。

当前中国的家长普遍对孩子的教育价值观,就是好好读书,将来考个好大学,找个好工作,才能养活自己,才能够买房买车,才能讨老婆,成家生孩子。

这表面听起来很正常,其实特别可笑!

因为家长们,把丰富多彩、具有无限可能性的精彩人生,变成了动物似的活下去和繁殖后代的生存需要。把马斯诺心理学中的高层次心理需求全部抹煞掉,而只用了最低一级的生存需要激励孩子,这怎么可能让孩子拥有真正的学习热情呢?

家长、老师,真正需要教孩子的应该是追求真理和智慧,鼓励孩子追求自己的理想,鼓励他做这辈子喜欢做的事,这才更本质地反映人的最大成就需要。

让我们来看一个很有价值的李嘉诚的例子。

 

2李嘉诚是如何为自己的儿子投资的?——目标和过程都很完美的典型案例

 

1 您真的珍惜自己的孩子吗?——请谁照顾他:普通保姆 VS英国教师

 

李嘉诚的子女教育计划不是五年、十年,而是四十年、五十年的规划。

普通家长带婴儿可能会请保姆,比如是一个农村的连学都上不了的阿姨或爷爷奶奶。

而对于李嘉诚,他肯定认为自己的孩子是最宝贵的资产,就相当于公司里最重要的部门。所以,一定要派公司里面最能干的人去管理那个最重要的部门。

所以,他会不会让公司里扫地的清洁工去管理那个部门呢?显然不会。

但是我们的很多家长,却用这种方法来对付我们的孩子。家长不是经常把孩子甩给学校、甩给辅导班老师、甩给焦虑的妈妈、甩给溺爱孩子的保姆和老人吗?让最没事干的人去照顾自己的孩子,这样做珍惜了孩子没有呢?

所以,家长你对得起你最重要的资产吗?

或者,你真的认为:孩子是你最重要的资产吗?

李嘉诚怎么做呢?李嘉诚很高明,他亲自带孩子的话,企业会受到很大损失,所以他请了什么人?他请了英国教师,就是电影《音乐之声》里的那种,用这种方式来教育自己的孩子,那么他的孩子就不是普通货,不是普通学校培养出来的。李嘉诚做到对孩子负责,他是要把他的孩子培养成英国的贵族。

那么您是否意识到:您要把孩子培养成什么人,以及谁能够最好地胜任照顾他?

2)您送孩子到哪里去上学?——英国贵族教育 VS 普通体制学校

英国的贵族教育,像伊顿公学是全世界最有名的。连美国总统都把孩子送到英国读书,因为他们认为美国教育赶不上英国的贵族教育。李嘉诚请英国人这样教育,孩子大了之后,就把孩子送到英国去。

家长你可能会说:这个事情我也可以做到啊,我们也可以把孩子送到英国去,我们也会给孩子花钱啊。不然45万一平米的学区房,我们为什么还去抢着买?

但是,其实你并不关心孩子在学校真正学到了什么,你并没有去研究这所学校和那所学校,真正要把孩子培养成什么样的人。其实只要你关心,你就会去了解和选择。

3)您怎样为孩子花钱?——物质上的苛刻与精神上的富足 VS 物质上的奢侈与精神上的荒漠

请注意,家长舍得为孩子花钱是一码事,但李嘉诚的花法不一样。他不给孩子钱,他的孩子很穷、很没钱用、很俭朴,李嘉诚自己也是这样的人,很俭朴。但是他给孩子的教育投资很舍得花钱。

如果你从小让孩子过很奢侈的生活,那这孩子就废掉了,你把他毁了。比如说出国留学,别的家长,比他小很多的老板都给孩子买车,在美国买车也不贵,但是他的孩子几十年前在美国是骑自行车的。

后来他去美国,看到两个孩子李泽楷、李泽钜,骑着自行车穿过车流来看他。他一下子心酸起来,才觉得,还是给他们买辆车吧。为什么呢?嫌他寒碜?不是的。他是觉得那么多车,骑着自行车在里面穿梭太不安全了。为了安全起见,才给孩子买了车。

我们会这样教我们的孩子吗?物质上极度的苛刻,但是精神上非常的富足。而我们正好相反:物质上,孩子要什么我们就给买什么,但是精神上呢,像荒漠一样。我们的孩子长大后就变成了精神上荒漠的人,而李嘉诚不是。

4)培养目标:您想把孩子培养成什么人?——李嘉诚是怎么做的?

·                                 培养目标:创业者与接班人

现在,精神上富足的李泽钜、李泽楷,一个是接班人,一个自己创办企业。那是三十年前,李嘉诚就开始培养的,这一点他处理得非常好。大儿子守城,小儿子活力比较强就让他到外面去闯。这个计划和安排就是把孩子典型地看成了他最重要的资产。

·                                 培养方法:李嘉诚让孩子旁听董事会会议以及参见*

比如说,他开董事会,我们这些一般人是没资格去参加的,都是他最核心最亲密的最重要的决策人才能参加,但是他会让谁参加?会让他的两个孩子参加。

参加方式还不一样。他不是说你们也来参加讨论吧,那是害了孩子。他在会议室最角落里面放两张小凳子,告诉孩子只能听、只能看、不能说,没资格说,一定要给孩子这种感觉:你不是大人,别在这张牙舞爪,别在那自以为是,不能太给面子,所以他们俩就乖乖坐在那里。

但是不认真听可不行,事后他要考他们,今天我们讨论的是什么?那个叔叔、这个人他说的观点有没有道理?怎么回事,要是你会怎么处理?爸爸为什么这么处理,你们搞清楚原因了没有?小孩子在这过程中敢不敢睡觉打游戏去?不敢,他必须认真地听,仔细地思考,最后得出怎样决策。

这样训练出来的人,你认为是长江商学院能得到的教育吗?能不能?长江商学院你付了这么多钱,但是你也没有这个资格。因为,他把他儿子看得比你儿子重要得多,就应该这样。

而你们呢?如果去见老板、见朋友,就叫小孩子滚一边去。你就在告诉孩子,你不重要,你没有我的工作、我的面子重要。

不仅如此,他还会想方设法为他的孩子提供更好的机会,一般人绝对无法想象的机会。比如说,大陆招商引资去找他,他带了两个孩子到北京,见了*,说:不仅我愿意为国家做贡献,我的两位犬子也非常愿意为中国大陆做贡献,我希望他们跟我一起为中国多做一点事情。当然了,他做的事情越多,赚钱就越多了。

·                                 你会怎么做?想方设法为孩子提供机会了吗?

我们的家长去见局长、部长、厅长,或者一些重要人士的时候,你会带着你的孩子吗?那证明什么呢?为什么你的孩子不是李嘉诚第二,为什么不是李泽钜、李泽楷?因为你没有把他当成最重要的资产来培养。

聪明的家长,知道孩子是最重要的资产,因此要想方设法为他提供各种各样的机会,让他们去体验各种情景、增长见识,让他们对这个世界有更多的了解,去磨练他们。

教育是给孩子提供各种有益的机会,让他的心胸格局、让他的气度,让他的眼界越来越超凡脱俗,这样将来才会成为杰出优秀的人。这就是跟李嘉诚学的。

从培养目标到实施方法,李嘉诚都做的非常杰出、漂亮。

但现在有些家长是怎么做呢?

 

3 你做了什么投资?——没有目标的中国学生和家长

 

有一则资料透露了中国学生目标设定情况

李开复的梦工厂创新工厂:最优秀的入围者中80%的人不知道,我没有想过。这些还都是中国最优秀的学生。

1中国学生普遍没有目标——李开复提问梦工厂的入围者

 

中国学生好像普遍没有目标实现的概念,前面哈佛研究的是美国学生的状况,中国学生好像80%都在世界最底层了。

李开复曾在微软公司做总裁,是比尔盖茨的亲密合作者,后来他又跳槽到Google公司,任大中国区总裁,非常成功,手下员工都是最优秀的一批人。

最后他离开了全世界第一流的公司,创立了自己的企业——“梦工厂,干嘛呢?就是你有一个梦、一个理想,我来帮你实现。因为他有很多钱,他不仅自己有很多钱,还可以到很多钱,有很多的资源,可以帮你实现梦。

李开复每年在清华、北大这些第一流的学校中招聘,每年有200个人入围。他有一个重要特征,就是作为一个老板,他清楚他最重要的人就是员工。因此这些人他要一个个亲自面试,一开始一个个打电话。第一句话一定会问:你为什么要加入我们的企业?你对加入我们的企业做创业有什么想法?你有没有创业的愿望?结果80%以上的学生糊里糊涂地说:没有想过,不知道!

 

2为什么我们的孩子没有目标?没有兴趣?——中国家长教训孩子乖乖听话 VS 西方家长鼓励孩子做自己喜欢做的事情

 

 

为什么没有想过?因为我们的家长和老师、教育从来没有教过。

孩子只是说,你告诉我就行了,我乖乖听话,你让我读书我就读书,让我做好就做好。为什么做好?我不知道啊。考上北大清华,来到公司,不是有老板嘛,老板告诉我做什么我就做什么好了!这是打工仔。

这就是:我们很多优秀学生往往只是很乖很听话而已。很多学生为什么培养不出来,因为他不乖不听话而已。

我们没有告诉他,要为自己理想、梦想和爱好而奋斗,这就是中国的学生。

如果我们的孩子是这样的乖孩子,有两种可能性:他很乖很听话可能是清华北大,最好的结果就是为世界培养了一个打工仔。但哪一个环节出了问题,最差的结果是什么?家里出了一个败家子。他不知道自己要干什么,是一个缺少人生意义和人生目标的人。

美国的一个家长就给自己的孩子写信说:孩子啊,你一定要去做你最喜欢的事情,因为这个世界聪明人太多,如果你去跟又聪明又喜欢做这个事情的人竞争,你一定输!所以,只有去做你自己最喜欢的事情才有可能赢。因此一定要去做你最喜欢的事情。

这是对的还是错的?对的。

但是我们有没有这样教自己的孩子呢?我们会说,你要做你应该做的事情,你应该背书,你应该*,这样做就给你什么奖励。因此我们现在90%的学生都厌学,我们跟美国家长的培养方式相差太远了。

现在就知道了:我们中国人为什么只能为全世界打工?大批量产出打工仔?钱学森之问,我们为什么培养不出一流的人才?因为我们没有让我们的孩子设立目标,也没有让他为自己的目标而奋斗,我们剥夺了他的兴趣和爱好。

 

 

3在孩子的教育中,什么最重要最宝贵?

 

现在,我们再来看,我们希望在孩子身上看到什么样的结果。

这里面有几项结果:家长认为什么是最重要的?

 

一:分数,排名,奖状,文凭,洋文凭

二:学习的兴趣和能力

三:工作的能力

四:良好的心理和社会适应力,快乐地生活

五:健康的身体和生活习惯

六:基本的行住坐卧,生存的能力

 

如果只能选一项的话,家长们会选什么?我建议选择第六项,因为这是最基础的,如果没有这个,你愿意孩子做霍金吗?很多家长都会忽略这个。

如果让你选择放弃某一项,你会放弃什么?

很多家长都会选择第一项,但其实很虚伪,因为实际行为表现的是相反的。因为从家长放学后问孩子的第一句话,就可以看出你真正关心的是什么?

如果你关心第二项,你应该会问:今天你上学高兴不高兴?你学了什么好玩的东西?

关心第三项,你会问:今天你学会做什么事情了?

关心第四项,你会问:今天你在学校交了什么好朋友?

关心第五项,你会问:今天,你锻炼了没有?

而大多数家长经常问的是:今天你考了多少分?多少名?几等奖?作业做了没有?我们很少问孩子:你今天学的开心吗?老师讲的哪部分你最感兴趣?

所以,我们收获一个高分低能的孩子,又有什么可抱怨的?因为你的问话从来就没有帮助孩子去了解什么才是最重要的。

如今,阿尔法狗(AlphaGo)人工智能已经震撼来袭,在这样的未来大变局时代,上面的6项基本能力,在孩子的教育投资中,重要次序也应该更清楚了。

 

 

4 您希望把孩子投资成什么?——稀缺型经济学:钻石VS土豆

 

再来看稀缺经济学的定位原则:

 

1:价值经济学原理:土豆和钻石谁更有价值?

2:艺术品和工业品为什么价值不同?

3:你希望孩子是土豆还是钻石?工业品还是艺术品?

4:能否有土豆与钻石兼容在一起的产品?大众需求和个性品质的融合可能?

 

1  价值经济学原理:稀缺的东西更值钱

 

经济学上有个稀缺经济学的定位原则:在这个世界上是很奇怪的,并不是有用的东西就值钱。比如土豆肯定是有用的东西,钻石没有用。

不服气的话,我们来设想一下:想象这是一个地球,这个是土豆球,全是土豆,虽然不够丰富多彩,但也能接受吧?这时候有个宇宙飞船过来了,送你去一个钻石星球,除了钻石什么都没有。你会选择哪一个?

极端的比喻说明一个事实:钻石其实生活不需要,土豆是有用的。本质上是这样的。

但是说了这么多,假如现在给大家选择一个这么大的土豆,一个这么大的钻石,你要哪一个?我猜所有人都会要钻石,必然是。

为什么?因为一个很简单的常识:土豆虽然对我们生命很有价值,但是太容易得到了,是大路货。钻石虽然没有实际用处,但是它很稀少,因为稀少所以很值钱。如果让你选,你一定选钻石。

 

2 您打算把孩子培养成什么?——钻石VS土豆?

 

现在假想一下,你能把孩子变成土豆,变成钻石,你希望变成什么?好像是钻石,我听过钻石王老五,但没听过土豆王老五,证明钻石在我们心中是有地位的。

再来想想:

如果你做生意,进一磅铁来,卖出去能赚多少钱?10%,算正常,这就叫原材料买卖。

如果你把这一磅铁买回来,你是打铁匠,把他打成一个工具,锄头菜刀等,它的价格将是铁的10倍。

但假如把这磅铁送到艺术家手上,他把它塑造成一个精美的艺术品,它的价格会不会高出100倍甚至1000倍?

那么,孩子可能就是原材料,你打算把他变成什么?

变成普通的原材料吗?就像劳工,用天然的东西、天然的资源赚钱——他的身体。

如果稍微加一点训练,变成打铁匠?就是普通的工具,到处都有,孩子会比原材料值钱一点,比如技术工人,但是不会特别值钱,是大路货。

如果你把他送给伟大的艺术家,比如送给乔丹,培养成乔丹第二,他的价值就不是一个简单工人了。乔丹不是一个简单的运动员,而是一个篮球艺术家。

送给巴菲特、比尔盖茨,培养成投资家、IT专家,培养成乔布斯第二,怎么样?这就是我们对孩子的比方。

所以,你把孩子送给谁了?打算把他培养成什么?

 

3投资的高效产出——你是否给了孩子真正高效优质的教育?

 

我们大多数家长的选择,一般是没选择!因为统统把孩子送进普通公立学校,以为万事大吉。不像美国国外,有很多私立精英学校可选。

这中间的差别是什么呢?一种是高效的投资,如别人投资两年可能等于你投资十年,一种是很笨很低效的方式。

在谈论中美教育时,耶鲁教授陈志武发现:她的女儿在上幼儿园的时候,就已经在做他当教授的研究与写作。而如果按照她女儿在小学四年级就学到的科学方法标准去判断,国内经济学以及社会科学类学报上的许多论文,都没法及格。这让他震撼。

原因何在?因为她女儿在用正确的方法来学习,学一年等于你学十年没有什么稀奇的。

所以,家长需不需要找到正确的学习方法?

如果我们可以学习借鉴各国有益的、成功的教育做法和经验,由此把中国的教育办得更好,我们的孩子是不是能比现在更优秀?

所以,未来我们需要给孩子一种高效产出的教育投资。这就是为什么我们现在呼唤和期待教育改革。如果我们不能改变环境和时代,那么让我们改变家庭环境,这并不是缺多少钱的事情。

高效投入、低效投入以及无效投入是我们每个家长要经常核算的。你对孩子的投资如果不断地累积高效投资,你的孩子出来可能就是李泽钜、李泽楷。如果本身就是浪费的投资,将来可能就是废物一个。

 

5 孩子是Everything is possible,您怎样实现他的价值?

 

一个我们叫做工业品、大路货,一个叫艺术品。你希望把你的孩子培养成哪一个?

有些家长回答:我希望他快乐。她很诚实,但很糊涂,因为她不知道使孩子快乐的是什么。

有些家长回答:想把孩子培养成一个艺术品,但是却只能把他往大路货的工厂里面送。她很纠结分裂,但是这世上早已有了更多选择。

有的回答:如果孩子是艺术品就培养成艺术品,是工业品就培养成工业品。

不对!孩子是Everything is possible,就看你把他培养成什么。

孩子具有无穷的选择可能性,就看你给了他什么样的选择机会。假如他就是那把铁,你送给铁匠就是锄头;送给梵高、米开朗其罗,他绝对不是锄头;送给猴子就是废铁往水里丢。即使他是土,你可以做花肥,也可以浪费。你不会认为自己的孩子连铁都不如吧。

我认为我的孩子就具有无穷的可能性,他就是那块材料,这块材料怎么让他实现他的价值?

因此我不把他往铁匠铺送,我们这个铁匠铺跟美国的铁匠铺还不一样,美国铁匠铺有各式各样的,它的教育是多元化的。咱们国家的铁匠铺是全国上下一模一样没差别的,成批地每年几千万地生产一种东西——绝对大路货、工业品!

所以,我们需要艺术品的学校,现在大批的出国留学、国际学校和在家上学等非体制教育出来,就是这个原因。

您的孩子生来就与别人不一样,是一个独一无二的个体,本身就蕴含这无穷的艺术品生命,但是您是不是给了他这种可能?

请记住这句话:您的孩子,您才能为她负责任!

只有中国家长都为自己的孩子负起责任来,我们的孩子才有希望。你不负责,指望别人负责,怎么可能?

 

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